為給予舟曲縣留守兒童全方位的關(guān)懷，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，5月17日，舟曲縣民政局聯(lián)合城關(guān)鎮(zhèn)綜合養(yǎng)老服務(wù)中心開展“憶崢嶸·惜當(dāng)下·愛傳統(tǒng)”系列活動，以沉浸式體驗、互動實踐等形式，為留守兒童打造了一場知識與情感交融的成長盛宴，在他們心中播撒下希望與熱愛的種子。
災(zāi)難實景中感悟重生力量，厚植家國情懷。活動首站，孩子們走進(jìn)舟曲縣泥石流紀(jì)念館。踏入館內(nèi)，仿佛穿越時空隧道，回到那場驚心動魄的災(zāi)難時刻。在專業(yè)講解員的帶領(lǐng)下，一幅幅詳實的圖文資料、一件件承載著記憶的實物、一段段震撼人心的影像資料，將舟曲泥石流災(zāi)害的發(fā)生過程、搶險救災(zāi)的英勇事跡以及災(zāi)后重建的輝煌成果，如畫卷般徐徐展開，逼真的場景模擬，讓孩子們身臨其境感受災(zāi)難的無情與人類在災(zāi)難面前不屈的抗?fàn)幘瘢谛闹泻裰擦思覈閼雅c責(zé)任擔(dān)當(dāng)，懂得珍惜當(dāng)下來之不易的美好生活。
江畔課堂筑牢安全防線，守護(hù)生命之花。離開紀(jì)念館，孩子們來到白龍江邊，開啟了一堂意義非凡的防溺水安全教育課。一路上，工作人員時刻關(guān)注孩子們的安全，全程悉心引導(dǎo)。抵達(dá)江邊后，專業(yè)安全講師結(jié)合白龍江水域復(fù)雜多變的特點，通過生動形象的講解、真實案例的分析，向孩子們詳細(xì)闡述了溺水的嚴(yán)重危害、危險水域的識別方法，以及預(yù)防溺水和自救互救的實用技巧，孩子們認(rèn)真聆聽，并在防水手環(huán)上寫下“珍愛生命，預(yù)防溺水”的承諾，通過理論學(xué)習(xí)與實踐承諾雙結(jié)合，切實提升自我保護(hù)能力。
田間地頭探索自然奧秘，體驗勞動之美。帶著對知識的渴望與對自然的向往，孩子們乘車前往綠脈采摘基地，開啟了自然體驗之旅。一到基地，“自然導(dǎo)師”，開啟了“自然小課堂”。“番茄為什么成熟后是紅色的？”“櫻桃是如何從一顆小小的種子長成果實的？”一個個有趣的問題，激發(fā)了孩子們強烈的好奇心。通過趣味問答和實物觀察，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了果蔬生長知識，探索著大自然的神奇奧秘。
隨后的“尋找特色植物”游戲?qū)⒒顒油葡蚋叱薄：⒆觽兿褚蝗簹g快的小鳥，穿梭于生態(tài)公園，仔細(xì)尋找著心形葉子、掌狀葉片等特色植物。在探索過程中，他們感受著大自然的豐富多彩，每一個新發(fā)現(xiàn)都讓他們歡呼雀躍。采摘環(huán)節(jié)，孩子們親手采摘新鮮果蔬，體驗著勞動的樂趣。活動最后，“食物從何而來”分享會讓孩子們靜下心來，回顧一天的經(jīng)歷，體會到勞動的艱辛，從而樹立起珍惜糧食的意識。
銀齡傳承賡續(xù)文化薪火，共繪代際溫情。活動的最后一站，孩子們來到城關(guān)鎮(zhèn)綜合養(yǎng)老服務(wù)中心，與老人們共同開啟了一場文化傳承與情感交流之旅。在這里，擅長書法的老人化身“文化使者”，向孩子們示范書寫“福”“春”等吉祥字。老人一邊書寫，一邊耐心講解基本筆畫、握筆姿勢與書寫技巧。孩子們圍坐在老人身邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著，認(rèn)真臨摹，在一筆一畫中感受著傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
書寫完成后，孩子們將自己的作品贈送給老人，送上美好的祝福。老人們臉上洋溢著幸福的笑容，紛紛為孩子們點贊。在共讀經(jīng)典環(huán)節(jié)，孩子們與老人共同朗讀《小英雄雨來》《三只小豬》等書籍，分享閱讀感悟。稚嫩的童聲與滄桑的聲音交織在一起，實現(xiàn)了代際間的情感交流與思想碰撞。活動尾聲，為孩子們發(fā)放了漂亮的書包和學(xué)習(xí)文具，全體人員合唱童謠，歡快的歌聲在養(yǎng)老服務(wù)中心回蕩，傳遞著溫暖與愛，留下了一段美好的回憶。
此次“憶崢嶸·惜當(dāng)下·愛傳統(tǒng)”關(guān)愛留守兒童系列活動，將參觀學(xué)習(xí)、安全教育、歷史傳承、自然探索與文化交流有機(jī)融合，為留守兒童打開了一扇扇通往廣闊世界的窗戶。它不僅拓寬了孩子們的視野，提升了他們的安全意識與文化素養(yǎng)，更讓他們感受到了社會的關(guān)愛與溫暖。
下一步，舟曲縣民政局將持續(xù)關(guān)注留守兒童的成長需求，不斷創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，組織更多形式多樣、富有意義的實踐活動，為留守兒童的健康快樂成長保駕護(hù)航，讓每一個孩子都能在愛的陽光下綻放出絢麗的光彩。
為給予舟曲縣留守兒童全方位的關(guān)懷，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，5月17日，舟曲縣民政局聯(lián)合城關(guān)鎮(zhèn)綜合養(yǎng)老服務(wù)中心開展“憶崢嶸·惜當(dāng)下·愛傳統(tǒng)”系列活動，以沉浸式體驗、互動實踐等形式，為留守兒童打造了一場知識與情感交融的成長盛宴，在他們心中播撒下希望與熱愛的種子。
災(zāi)難實景中感悟重生力量，厚植家國情懷。活動首站，孩子們走進(jìn)舟曲縣泥石流紀(jì)念館。踏入館內(nèi)，仿佛穿越時空隧道，回到那場驚心動魄的災(zāi)難時刻。在專業(yè)講解員的帶領(lǐng)下，一幅幅詳實的圖文資料、一件件承載著記憶的實物、一段段震撼人心的影像資料，將舟曲泥石流災(zāi)害的發(fā)生過程、搶險救災(zāi)的英勇事跡以及災(zāi)后重建的輝煌成果，如畫卷般徐徐展開，逼真的場景模擬，讓孩子們身臨其境感受災(zāi)難的無情與人類在災(zāi)難面前不屈的抗?fàn)幘瘢谛闹泻裰擦思覈閼雅c責(zé)任擔(dān)當(dāng)，懂得珍惜當(dāng)下來之不易的美好生活。
江畔課堂筑牢安全防線，守護(hù)生命之花。離開紀(jì)念館，孩子們來到白龍江邊，開啟了一堂意義非凡的防溺水安全教育課。一路上，工作人員時刻關(guān)注孩子們的安全，全程悉心引導(dǎo)。抵達(dá)江邊后，專業(yè)安全講師結(jié)合白龍江水域復(fù)雜多變的特點，通過生動形象的講解、真實案例的分析，向孩子們詳細(xì)闡述了溺水的嚴(yán)重危害、危險水域的識別方法，以及預(yù)防溺水和自救互救的實用技巧，孩子們認(rèn)真聆聽，并在防水手環(huán)上寫下“珍愛生命，預(yù)防溺水”的承諾，通過理論學(xué)習(xí)與實踐承諾雙結(jié)合，切實提升自我保護(hù)能力。
田間地頭探索自然奧秘，體驗勞動之美。帶著對知識的渴望與對自然的向往，孩子們乘車前往綠脈采摘基地，開啟了自然體驗之旅。一到基地，“自然導(dǎo)師”，開啟了“自然小課堂”。“番茄為什么成熟后是紅色的？”“櫻桃是如何從一顆小小的種子長成果實的？”一個個有趣的問題，激發(fā)了孩子們強烈的好奇心。通過趣味問答和實物觀察，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了果蔬生長知識，探索著大自然的神奇奧秘。
隨后的“尋找特色植物”游戲?qū)⒒顒油葡蚋叱薄：⒆觽兿褚蝗簹g快的小鳥，穿梭于生態(tài)公園，仔細(xì)尋找著心形葉子、掌狀葉片等特色植物。在探索過程中，他們感受著大自然的豐富多彩，每一個新發(fā)現(xiàn)都讓他們歡呼雀躍。采摘環(huán)節(jié)，孩子們親手采摘新鮮果蔬，體驗著勞動的樂趣。活動最后，“食物從何而來”分享會讓孩子們靜下心來，回顧一天的經(jīng)歷，體會到勞動的艱辛，從而樹立起珍惜糧食的意識。
銀齡傳承賡續(xù)文化薪火，共繪代際溫情。活動的最后一站，孩子們來到城關(guān)鎮(zhèn)綜合養(yǎng)老服務(wù)中心，與老人們共同開啟了一場文化傳承與情感交流之旅。在這里，擅長書法的老人化身“文化使者”，向孩子們示范書寫“福”“春”等吉祥字。老人一邊書寫，一邊耐心講解基本筆畫、握筆姿勢與書寫技巧。孩子們圍坐在老人身邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著，認(rèn)真臨摹，在一筆一畫中感受著傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
書寫完成后，孩子們將自己的作品贈送給老人，送上美好的祝福。老人們臉上洋溢著幸福的笑容，紛紛為孩子們點贊。在共讀經(jīng)典環(huán)節(jié)，孩子們與老人共同朗讀《小英雄雨來》《三只小豬》等書籍，分享閱讀感悟。稚嫩的童聲與滄桑的聲音交織在一起，實現(xiàn)了代際間的情感交流與思想碰撞。活動尾聲，為孩子們發(fā)放了漂亮的書包和學(xué)習(xí)文具，全體人員合唱童謠，歡快的歌聲在養(yǎng)老服務(wù)中心回蕩，傳遞著溫暖與愛，留下了一段美好的回憶。
此次“憶崢嶸·惜當(dāng)下·愛傳統(tǒng)”關(guān)愛留守兒童系列活動，將參觀學(xué)習(xí)、安全教育、歷史傳承、自然探索與文化交流有機(jī)融合，為留守兒童打開了一扇扇通往廣闊世界的窗戶。它不僅拓寬了孩子們的視野，提升了他們的安全意識與文化素養(yǎng)，更讓他們感受到了社會的關(guān)愛與溫暖。
下一步，舟曲縣民政局將持續(xù)關(guān)注留守兒童的成長需求，不斷創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，組織更多形式多樣、富有意義的實踐活動，為留守兒童的健康快樂成長保駕護(hù)航，讓每一個孩子都能在愛的陽光下綻放出絢麗的光彩。
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