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“教育有夢(mèng)不應(yīng)止于心動(dòng)，想法說(shuō)法還要?dú)w于做法”，這是天津市和平區(qū)委派幫扶舟曲一中的劉慶祝校長(zhǎng)常說(shuō)的一句話。在舟曲三年多的時(shí)間里，漫長(zhǎng)的支教路使他為理想而戰(zhàn)的意志更加堅(jiān)定，盡管一路前行中他遇到過(guò)許多艱難困阻，但并沒(méi)有摧垮他為舟曲教育重新振興而奮發(fā)向上的信心。他還說(shuō)：“有了天津、甘肅兩地各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和那么多同事的鼓勵(lì)陪伴和幫助支持，雖然這個(gè)工作經(jīng)歷是自己離家最遠(yuǎn)的一次，卻是自己距心中理想最近的一次。”正是這些一個(gè)個(gè)樸實(shí)、真實(shí)的想法，讓他與舟曲的教育夢(mèng)結(jié)緣，并能為之堅(jiān)毅地走下去。

用淳樸的愛(ài)生情托起舟曲山里娃

在學(xué)校里，最讓劉慶祝校長(zhǎng)著急的事總是那些影響學(xué)生們上課、住宿和用餐等方面的事，他認(rèn)為這些事關(guān)乎孩子們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活和健康狀態(tài)，是比天大的事。他經(jīng)常到學(xué)生宿舍和食堂查看孩子們的起居、飲食情況，直接解決學(xué)生們遇到的困難，對(duì)一些家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生，常利用周末或假期，和同事們一起，滿身塵土、一腳泥濘地到他們住在山上的家里去家訪，還經(jīng)常主動(dòng)掏腰包給予他們一些資助。2023年5月，劉慶祝同志被縣里授予第二屆“感動(dòng)舟曲模范人物”，當(dāng)時(shí)縣上獎(jiǎng)勵(lì)他五千元錢，就在表彰會(huì)會(huì)場(chǎng)上，他就把這些錢轉(zhuǎn)手交給了學(xué)校辦公室主任，叮囑說(shuō)這是全縣人民給學(xué)校集體的鼓勵(lì)與厚愛(ài)，并囑咐他一定要把這些錢捐贈(zèng)給校內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)且家境不是很好的學(xué)生。在選出來(lái)的受助學(xué)生中，有三位家住在博峪鎮(zhèn)的下轄村，是家離學(xué)校最遠(yuǎn)的，他們平時(shí)一學(xué)期很難回家一趟，劉慶祝同志就帶著老師把錢親自送到了他們的家里，這讓這些孩子和他們的家長(zhǎng)很感動(dòng)，更讓這些孩子在學(xué)習(xí)上增加了動(dòng)力。

在舟曲的三年，也正是新冠疫情起起伏伏肆虐的三年，每次疫情襲來(lái)，劉慶祝同志顧不上對(duì)遠(yuǎn)在天津年邁父母和上初中孩子的牽掛，他把對(duì)家人的惦記全部轉(zhuǎn)化為對(duì)封閉在校兩千多名學(xué)生安危冷暖的擔(dān)憂，他不能親自照顧家里病中的老人和孩子，而是晝夜陪護(hù)著全體封閉在校的學(xué)生。他通過(guò)制定嚴(yán)密的防控制度和管控流程，通過(guò)細(xì)致入微的心理疏導(dǎo)和科學(xué)指導(dǎo)，直到疫情解封的最后一刻，全校沒(méi)有一名師生在校感染。他勉勵(lì)一起來(lái)支教的同事們說(shuō)“對(duì)親人的牽掛，在看到舟曲孩子的那一刻已被淡忘；對(duì)故鄉(xiāng)的依戀，在守望大山的時(shí)間里已凝固成這里的鄉(xiāng)愁。”

他經(jīng)常和現(xiàn)在已經(jīng)讀高三的楊亞文同學(xué)談心，是因?yàn)檫@個(gè)孩子開朗真誠(chéng)的性格給劉校長(zhǎng)留下很深的印象。在和這名學(xué)生接觸中讓劉校長(zhǎng)萌生了由學(xué)生成員組成的“校務(wù)委員會(huì)”的想法。現(xiàn)在學(xué)校的“學(xué)生校務(wù)委員會(huì)”每月召開一次例會(huì)，讓孩子們就學(xué)校工作提建議、想辦法，為學(xué)校班子管理決策提供了更有價(jià)值的參考意見(jiàn)，這一活動(dòng)很受學(xué)生們的歡迎和擁護(hù)。

能讓更多的孩子高中畢業(yè)后真正走出大山，也是劉校長(zhǎng)對(duì)這些孩子最終的牽掛。他第一時(shí)間組織在校高三學(xué)生觀看了勵(lì)志影片《我本是高山》，也在第一時(shí)間坐下來(lái)和孩子們交流了心得體會(huì)。在為學(xué)生做勵(lì)志教育時(shí)，總是用最樸素的話去鼓勵(lì)打動(dòng)學(xué)生：“你們只有考得好，將來(lái)才能嫁得好，才能娶得好，才能有一個(gè)幸福的將來(lái)！”為了使這些學(xué)生能有更多的一技之長(zhǎng)，積極鼓勵(lì)他們參加學(xué)校各類活動(dòng)，參加學(xué)生社團(tuán)，目的是讓豐富的心靈和健康的心理能陪伴孩子們一輩子，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓更多的孩子體驗(yàn)這個(gè)時(shí)代的前沿訊息。當(dāng)創(chuàng)客社團(tuán)的學(xué)生拿到全國(guó)比賽一等獎(jiǎng)時(shí)，劉校長(zhǎng)從心底為他們感到贊嘆高興。在劉慶祝同志任校長(zhǎng)的三年間，舟曲一中三屆高三畢業(yè)生（2021-2023屆）參加高考，大學(xué)本科共錄取380人，同比增加48.44%。

以堅(jiān)定的引導(dǎo)力開啟學(xué)校內(nèi)驅(qū)力

學(xué)校的發(fā)展，最終是要靠舟曲本地教師驅(qū)動(dòng)。怎樣在自己和幫扶團(tuán)隊(duì)離開后，還能在舟曲一中“留下一支帶不走的高素質(zhì)教師隊(duì)伍”？這是劉校長(zhǎng)經(jīng)常思考的課題。他把這一課題在學(xué)校建設(shè)中做成了一個(gè)項(xiàng)目，在2020年學(xué)校第一屆老帶青師徒結(jié)對(duì)儀式上時(shí)，他提出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)體系中的“育穗工程”，旨在打造舟曲一中一支名副其實(shí)的骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力。而缺少名師資源是這一項(xiàng)目啟動(dòng)的最大困境，他提出采取“外引”和“內(nèi)塑”的辦法多方求教，既鼓勵(lì)本校教師通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”吸收外部名師理念方法之所長(zhǎng)，更建議逐步培養(yǎng)本土名師填補(bǔ)內(nèi)部造血機(jī)能之空缺。伴隨2022年秋季學(xué)期學(xué)校遷址舟曲新區(qū)，在各方支援和校內(nèi)力量的共同努力下，一間既現(xiàn)代又氣派的“舟曲一中名師工作室”于2023年8月終于建成了，隨之占教師總數(shù)8%的第一期舟曲本土名師團(tuán)隊(duì)也組建完成。2023年9月，舟曲一中名師工作室在縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人主持下揭牌，工作室正式啟動(dòng)，為舟曲一中教師發(fā)展搭建起一個(gè)最有影響力的新平臺(tái)，在名師工作室的帶動(dòng)下，一線教師的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)入一個(gè)發(fā)展的快車道。

劉校長(zhǎng)通過(guò)一對(duì)一聯(lián)系和指導(dǎo)名師工作室的每位成員，下達(dá)具體工作任務(wù)，讓這些舟曲本地的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干在各類展示和業(yè)務(wù)比武中得到充分鍛煉，他們?cè)诮萄薪虒W(xué)中發(fā)揮了“頭雁帶動(dòng)效應(yīng)”。進(jìn)一步夯實(shí)了學(xué)校的“一二三”教研模式，即以備課組教研為核心，以學(xué)科組教研和年級(jí)組教研為兩翼支撐把握教研方向，以老帶青師徒結(jié)對(duì)、校內(nèi)外名師引領(lǐng)和教育教學(xué)年會(huì)三大活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)了各學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。在深研課堂教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際，還因地制宜創(chuàng)造了“由思成學(xué)強(qiáng)基”的教學(xué)模式，使教學(xué)突出“說(shuō)、問(wèn)、練、溫”四個(gè)主要環(huán)節(jié)，為學(xué)生形成深度學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)了更好的教學(xué)環(huán)境。名師工作室有效發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)“孵化器”作用，將逐步建成教師發(fā)展的“塔式結(jié)構(gòu)”，實(shí)現(xiàn)以人才造就人才，引動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)的“造血機(jī)能”提質(zhì)升效。

憑擔(dān)當(dāng)?shù)氖聵I(yè)心架起質(zhì)量發(fā)展橋

開展東西部協(xié)作、“組團(tuán)式”幫扶是新時(shí)代偉大的德政工程，功在當(dāng)代，利在千秋。在支教幫扶的日子里，劉慶祝同志始終保持堅(jiān)定的政治方向，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)學(xué)思想扎實(shí)開展主題教育實(shí)踐。

劉慶祝校長(zhǎng)認(rèn)為通過(guò)教育喚醒一代人的改變，能造福連續(xù)幾代人的命運(yùn)改變，受幫扶地區(qū)最普通人群的生活水平和整體素質(zhì)也會(huì)有實(shí)質(zhì)性的提高。按照教育人才“組團(tuán)式”幫扶“精準(zhǔn)、可實(shí)現(xiàn)、可持續(xù)、有成效”的基本原則，以質(zhì)量提升為工作主線，構(gòu)建學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)體系，積淀科技特色發(fā)展方向，引領(lǐng)和推進(jìn)學(xué)校提升質(zhì)量并取得一定成效。

他將“規(guī)范穩(wěn)校、文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”確立為學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的有利時(shí)機(jī)，從教師、教學(xué)、學(xué)生三個(gè)層面進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度，確保學(xué)校發(fā)展大局穩(wěn)定和管理規(guī)范。從十一個(gè)方面精心梳理了學(xué)校的精神文化要素，逐步形成共識(shí)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向。在新校址樓宇命名、道路命名、標(biāo)牌設(shè)置等方面認(rèn)真思考，注重細(xì)節(jié)，形成濃郁的文化育人氛圍。

通過(guò)有效整合協(xié)調(diào)來(lái)自天津、蘭州、合作等省內(nèi)外各地地精心選派“組團(tuán)式”幫扶人員力量，幫助學(xué)校建立了“育穗工程、自強(qiáng)工程、牽手工程、書香工程、素評(píng)工程、體藝工程”六大發(fā)展項(xiàng)目，形成契合實(shí)際的學(xué)校提升質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)體系。帶領(lǐng)全體幫扶干部、教師在學(xué)校較好地發(fā)揮了榜樣示范作用。廣泛組織開展校際間聯(lián)合教研，牽線搭橋保持與天津市第二南開學(xué)校、五十五中以及省內(nèi)隴南一中、蘭州二中、合作一中、迭部高中的長(zhǎng)期互訪交流，通過(guò)聯(lián)合教研、同課異構(gòu)等方式提升教師隊(duì)伍的教學(xué)水平。

劉慶祝同志將緊抓中組部定點(diǎn)幫扶和天津市東西部協(xié)作幫扶的大好機(jī)遇，按照中央及省州部署要求，積極探索、大膽實(shí)踐，以更大的勇氣，凝聚學(xué)校各地干部教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，推動(dòng)學(xué)校向更高的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)，用真抓實(shí)干的業(yè)績(jī)，增強(qiáng)廣大教師的信心和動(dòng)力。加強(qiáng)學(xué)生勵(lì)志教育，加強(qiáng)文化育人，以自己的教育夢(mèng)想托起更多舟曲孩子未來(lái)騰飛的夢(mèng)想。