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去年以來(lái)，舟曲縣緊緊圍繞創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范縣工作，著力實(shí)施“金種子”工程，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育融入日常教學(xué)，積極提高教育教學(xué)水平，開(kāi)展交流研討，提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注各族留守兒童心理健康，使全縣教育水平得到進(jìn)一步提升。

舉辦民族政策知識(shí)講座

為進(jìn)一步抓好青少年民族團(tuán)結(jié)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的祖國(guó)觀、民族觀、宗教觀，增強(qiáng)中華民族大家庭一家親意識(shí)，峰迭新區(qū)中學(xué)組織全體師生開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)知識(shí)講座，講述民族基本特征、社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征，各民族風(fēng)俗習(xí)慣，講解維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的必要性和重要性。講座圍繞促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持民族平等、保障少數(shù)民族的合法權(quán)益等內(nèi)容，教育各民族學(xué)生要相互交往、交流、交融，共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展，做到尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、尊重各民族的語(yǔ)言文字，相互幫助，從小事做起，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)做團(tuán)結(jié)進(jìn)步的優(yōu)秀青少年。通過(guò)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步知識(shí)講座，使同學(xué)們進(jìn)一步牢固樹(shù)立了正確的民族觀、中華民族和諧大家庭觀，營(yíng)造了人人關(guān)心民族團(tuán)結(jié)、人人維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的和諧校園氛圍。

進(jìn)行校際教研交流探討

為了適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)研究的深入開(kāi)展，努力打造“高效課堂”，舟曲縣第二小學(xué)堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展”的原則，積極開(kāi)展校際教學(xué)研討交流活動(dòng)，力求做到拓寬渠道，博采眾長(zhǎng)，學(xué)校邀請(qǐng)果耶鄉(xiāng)三角坪學(xué)區(qū)示范課教師開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)示范課講評(píng)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展校級(jí)交流活動(dòng)，給兩校教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，有力地促進(jìn)了兩校教師專業(yè)能力的提升，也增進(jìn)了各民族兄弟學(xué)校的相互了解，拉進(jìn)了距離，增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展。

開(kāi)展心理健康主題活動(dòng)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)各族留守學(xué)生的教育管理，切實(shí)提高留守兒童自信、自強(qiáng)、自立的心理素養(yǎng)，有效疏解留守兒童心理壓力，促進(jìn)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，舟曲縣江盤(pán)學(xué)區(qū)心理輔導(dǎo)老師積極開(kāi)展了以“我們都是好孩子”為主題的留守兒童心理健康主題活動(dòng)，從“留守兒童常見(jiàn)的心理障礙形成原因與疏解”、“積極向上的樂(lè)觀心態(tài)”和“心理健康知識(shí)”等幾個(gè)方面和孩子們進(jìn)行了探討與交流，心理輔導(dǎo)老師通過(guò)陪孩子們一起下棋、玩沙盤(pán)游戲和發(fā)放玩具等方式，化解他們的抵觸情緒，培養(yǎng)師生之間的感情。老師們還通過(guò)講述發(fā)生在身邊的真實(shí)事例，幫助留守兒童樹(shù)立即使父母不在身邊，也要養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立、勤勞勇敢的意識(shí)，增強(qiáng)生活自信心和學(xué)習(xí)積極性。孩子們紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)、生活中要以更加積極、樂(lè)觀、自信的態(tài)度去面對(duì)，努力做個(gè)讓老師、父母放心的好孩子。學(xué)校還建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度，完善留守兒童心理檔案，對(duì)品德行為偏差和心理障礙留守兒童進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，加大對(duì)貧困留守兒童的資助力度，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的感恩教育和思想管理，培養(yǎng)學(xué)生們正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們消除不良情感，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。（鄭蓉）

責(zé)編：孫振才    審批：李兵